—   Что, брат, заставляют работать? Том круто повернулся к нему:
— А, это ты Бен! Я и не заметил.
—   Слушай-ка, я иду купаться... да, купаться! Небось и тебе хочется, а? Но тебе, конечно, нельзя, придется рабо­тать. Ну, конечно, еще бы! Том посмотрел на него и сказал:
—   Что ты называешь работой?
—   А разве это не работа?
—   Может, работа, а может, и нет. Я знаю только одно: Тому Сойеру она по душе... Разве мальчишкам каждый день достается белить заборы?.. Из тысячи... даже, пожалуй, из двух тысяч мальчиков найдется только один, кто сумел бы выполнить это как следует...
—   Я дам тебе все яблоко — все что осталось. Том вручил ему кисть с видимой неохотой... Если бы известка не кончилась, он разорил бы всех мальчи­ков этого города. Сам того не ведая, он открыл великий закон, управляющий поступками людей, а именно: для того, чтобы взрослый или мальчик страстно захотел обладать какой-либо вещью, пусть эта вещь достанется ему возможно труднее». Конечно, дать однозначные рецепты, как делать скучную работу интересной, как управлять своими интересами и склон­ностями, невозможно. Но вот некоторые соображения на этот счет.
1.   Препятствие, которое человек должен преодолеть для достижения цели, возбуждает, укрепляет интерес к ней. Однако это препятствие должно быть не очень большим и обязательно преодолимым.
2.   Попробуем немного порассуждать. Что происходит, когда нам предстоит сесть за скучную работу? Мы заранее знаем, что она скучна, что ничего у нас не получится. Работа еще не началась, а уже скучно. Действует установка, как, например, в цирке: выходит клоун, он еще ничего не сказал, не сделал, а нам уже ве­село, мы смеемся. Мы заранее знаем, что будет весело, у нас установка на веселье. Однако установку можно изменить по собственной воле, потому что она поддается влиянию воображе­ния,— это, кстати, доказано и учеными в опытах. Если бы мы могли вообразить, что будет интересно, мы внутренне настроились бы на