Задание 3. Определите скорость протекания мыслительных процессов (быстроту ума).
Для этого заметьте, за какое время вы впишите недостающие буквы в слова каждого ряда:
1. и — ра   2. д — р — во
    г — ра       з — м — к
    п — ле      к — м — нь
    к — са       с— р — й
    т — ло       н — в — д
    п — ля      х — л — д
    с — жа      К — з — л
    д — ша      3 — л — нь
    р — ка       т — л — га

Время —... .   Время —... .

3. п — л — а   4. с — я — о — ть
    о — р — ч       к — с — а — ник
    к — р — он     У — и — е — ь
    з — р — о       а — е — ь — ин
    в — с — ок     с — а — ц — я
    с — г — об      ч — р — и — а
    в — т — а       к — п — с — а
    п — д — ак     т — у — о — ть
    б — л — он     к — н — о — а
Время —... .        Время —... .
Можно считать, что вы успешно справились с заданием в том случае, если потратили на него не более 10 мин, в том числе по каждому ряду слов:
1)   хороший результат —10...15 с. За каждый неверный ответ набавляется 5 с;
2)    хороший результат—1... 1,5 мин. За каждый неверный результат набавляется 30 с;
3)    хороший результат—1... 1,5 мин. За каждый неверный результат набавляется 30 с;
4)   хороший результат —6...7 мин. За каждый неверный ответ набавляется 1 мин.
Общее время —... .
Число правильно заполненных строчек—... .
Задание 4. Определите, насколько хорошо вы умеете анализи­ровать, сравнивать предметы, понятия.
Сравните два предмета:
а)  гвоздь и ручка;
б)  лошадь и корова;
в)  книга и тетрадь.
На листе бумаги слева напишите черты сходства между этими