и не считает себя вправе) «учить», «указывать» или «поправлять»; зато он надеется, что его суждения будут вызывать много­численные внутренние реплики читателя — в порядке согласия, не­согласия или совершенно иного подхода к делу. Автор, как ему кажется, располагает некоторым опытом и запасом знаний; однако он хотел бы, чтобы все высказанное им рассматривалось как его личные суждения, как мнение реального собеседника, которое можно принять, но можно и оспорить.

Дискуссионные места работы мы считаем уместным представить в виде обсуждений, воображаемыми участниками которых будут Психотерапевт, Психолог и Педагог. Это должно способствовать «духу собеседования», в котором автор, как уже говорилось, весьма заинтересован. Не обольщая себя надеждой на то, что в научно- популярной книге удастся решить все поставленные вопросы, автор будет признателен читателям за любые критические отклики о книге.

Пришло время, когда педагог, психолог и врач должны объеди­нить усилия по воспитанию нового человека. Эта мысль постоянно воодушевляла автора при работе над книгой.